自“雙減”政策實(shí)施以來，在縣教育和科技局的正確指導(dǎo)下，天柱縣第一小學(xué)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，主動(dòng)作為、創(chuàng)新思路、多措并舉，出新招實(shí)招，強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，把“雙減”工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，通過“五抓五促”工作模式切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，奠基學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

　　一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，促“雙減”工作責(zé)任落實(shí)

　　為了認(rèn)真落實(shí)國家教育部“雙減”政策，進(jìn)一步做好“五項(xiàng)管理”，達(dá)到家校共育、標(biāo)本兼治之目的，學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任為副組長，包保行政、年級(jí)組長為成員的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)宣傳組、作業(yè)減負(fù)組、檢查組等三個(gè)具體工作推進(jìn)組。當(dāng)前，天柱縣第一小學(xué)課后服務(wù)延時(shí)服務(wù)開展得有聲有色、如火如荼，2000余名孩子自愿參與其中，校園成了孩子們成長的搖籃。

　　二、抓氛圍營造，促“雙減”政策入腦入心

　　開學(xué)初，學(xué)校再次通過微信群、QQ群、電子顯示屏、橫幅、新學(xué)期開學(xué)工作部署會(huì)等資源平臺(tái)，讓廣大師教職工進(jìn)一步了解國家推行“雙減”政策的意義，再由班主任老師到班級(jí)里去進(jìn)一步深化拓展“雙減”精神，并要求學(xué)生以小手拉大手的形式，向家長宣傳“雙減”政策。當(dāng)前，天柱一小嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，全面落實(shí)上級(jí)關(guān)于“小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的要求，組織了兩屆低年級(jí)“無紙筆”評(píng)價(jià)，參與人數(shù)近1000人，促進(jìn)“雙減”有效落實(shí)。

　　三、抓創(chuàng)新機(jī)制，促“雙減”工作減負(fù)提質(zhì)

　　天柱縣第一小學(xué)在研讀中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》后，將“我為群眾辦實(shí)事”貫穿“雙減”政策，主動(dòng)聚焦學(xué)生所需、所好、所求，創(chuàng)新推行“1+N”的管理模式，創(chuàng)設(shè)“趣味性”特色社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)“精細(xì)化”運(yùn)行服務(wù)保障，確?！罢n上+課后”相互銜接，充分拓展課后服務(wù)的培育功能。當(dāng)前，該校共設(shè)特色項(xiàng)目30項(xiàng)，社團(tuán)活動(dòng)能更好地挖掘和發(fā)揮每位學(xué)生的潛能，讓每一位孩子都能找到屬于自己的舞臺(tái)。

　　四、抓常規(guī)管理，促“雙減”政策走深走實(shí)

　　天柱縣第一小學(xué)結(jié)合工作實(shí)際，開展巡查督導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。根據(jù)課后輔導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校采取定期普查與不定時(shí)抽查的方式進(jìn)行，著重對(duì)學(xué)校課后服務(wù)項(xiàng)目、作業(yè)布置情況、班級(jí)參加人數(shù)、安全配備情況等進(jìn)行檢查20余次，巡樓檢查120余場次，助推“雙減”工作深入開展、扎實(shí)推進(jìn)、高效落實(shí)。

　　五、抓鞏固活動(dòng)成果，促“雙減”常態(tài)化長效性

　　天柱縣第一小學(xué)充分發(fā)揮育人主陣地作用，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)秩序和綜合育人環(huán)境，鞏固拓展“雙減”成果，防止反彈。并健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，持續(xù)加大常態(tài)化督導(dǎo)督查力度，常態(tài)化監(jiān)測，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。當(dāng)前，天柱縣第一小學(xué)將“非遺”融入到學(xué)校德育建設(shè)中，借助現(xiàn)有資源，“請(qǐng)進(jìn)來”，“走出去”，把剪紙、刺繡、扎花、民歌等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目做大做強(qiáng)，讓孩子們在“非遺”社團(tuán)活動(dòng)中拓寬視野，延續(xù)中華文脈，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。